“…………所以,综上所述,我觉得,克拉默法则,虽然有其局限性,但是其价值,积极作用,是无比巨大的,对于这个法则的掌握的话,我则是建议,我们可能更多的,去进行一些练习,多做练习,永远都是学习掌握一个知识的不二法门。”
终于,把这个宏大而有些叼钻的问题,讲完,甚至还连带着将一些延伸的知识点,也给顺便一道讲了一遍,萧易终于停了下来。
教室里一片沉静,很多的学生们,还沉浸在萧易刚才的那些讲述之中。
“啪!”
一个清脆的掌声,响了起来。
“老师……”
萧易转过头,看着眼里满是赞赏的神色,使劲的鼓着手掌的老师,脸色情不自禁的微微红了一下,在讲完之后,他才猛然发现,自己刚才,好像太过投入了,表现得太过了,有些失态了,完全忘了收敛一下,甚至在最后,还加上了一句,他自己向来不太喜欢的说教的话语,好像自己真的是一个老师一般,这是他不胜惶恐的。
“啪啪……”
就在他的心中,不胜惶恐,想要说几句话,表示一下抱歉,谦虚一下,挽回一下的时候,却又一次的被打断了,被教室里如雷的掌声所打断了。
教室里的每一个学生,望向前面的萧易,眼神之中,都带上了一丝的崇敬,萧易刚才的讲述,给他们带来的心理震憾,是无以复加的,他们真正的,深刻的,感受到了什么叫天才,以及他们和萧易之间的差距。
之前萧易的成绩,虽然也给他们带来了巨大的震憾,可那毕竟是纸面上的。
而现在,则是真真切切的。
萧易和他们一样,都是大一的学生,大家都在用同样的课本,接受同样的老师教导,甚至他比他们接受老师的教导更少,人家三天两头便有事不能来校,不能上课,像这次,一失踪就是一个多月。
但是一个知识点,自己还在模模糊,连概念都没有搞太清楚,应用来解题都很难的时候,他已经直接将这个知识点完全的吃透了,还举一反三,由点到线面,各个角度,深入浅出的给他们进行讲解得如此精彩!
这不是天才,是什么?
“谢谢,谢谢!”
萧易没有想到,下面的学生们,会反应这么大,愣了一下之后,赶紧的转过头,冲着前面的学生们连连的弯了弯腰,连说了几句谢谢。
掌声一直持续了将近一分钟,才渐渐的停下来,这还是在上课老师的挥手示意,告诉大家,应该抓住机会,继续发问,大家才停下的,若是他不挥手的话,可能还将会再延续一段时间。
也许是因为刚才的那个问题,已经解决了大多数人的心中的疑惑的缘故,又或者因为那个问题比较有水平的原因。
大家都渐渐的不自觉的把之前的那些功利性的想法,收了起来,原本之前都在积极准备涌跃发问的人,也全都在思量了一番之后,收起了自己的问题。
结果在掌声停下之后,反倒是停了下来,好像都不好意思发问了。
直到老师站出来鼓励大家,带动了一下之后,才又陆续的有两三个学生发问,这几个,都是班上的学习比较好的,特别是对于这一科目,比较强的,问出来的问题,也比较的叼钻,甚至一个比一个难,后来,甚至颇有一些像是要故意难为萧易一般了,很多成绩普通的学生,都不太明白问题了。
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